Виховання учнів ліцею реалізується у процесі організації:

-  навчально-виховної діяльності;

-  позаурочної діяльності;

-  роботи органів учнівського самоврядування;

-  взаємодії з батьками, громадськими організаціями, державними установами.

ЗМІСТ І НАПРЯМИ РОБОТИ

• Робота здійснюється поетапно за принципом наступності та безперервності.

• Утвердження принципів загальнолюдської моралі.

• Створення умов для реалізації здібностей учнів.

• Вироблення системи ціннісних орієнтацій у вихованців.

• Сприяння тому, щоб зміст і форми індивідуального впливу допомагали кожному з учнів знайти себе, самоствердитись.

• Сприяння розвитку організаторських умінь і навичок учнів, становлення їхнього іміджу.

• Обрання лідерів та формування активу, навчання виконавської дисципліни.

• Забезпечення належного рівня загальної культури поведінки у ставленні до себе і до оточуючих.

• Поглиблена індивідуалізація виховної роботи за допомогою тестів, спостережень, бесід. Рольових ігор тощо.

• Створення умов для співробітництва з батьками.

• Максимальне використання у роботі з учнями  досвіду самовиховання, здатності до самоаналізу, самооцінки.

ФОРМИ ВИХОВНОЇ РОБОТИ

• ВІДВЕРТІ РОЗМОВИ;

• ГОДИНИ СПІЛКУВАННЯ З ЕЛЕМЕНТАМИ ТРЕНІНГУ;

• ДИСПУТИ, ДИСКУСІЇ;

• КЛАСНІ МАЙСТЕРНІ;

• РИНГИ ПРОФЕСІЙ;

• РОЛЬОВІ ІГРИ;

• ЗАОЧНІ ПОДОРОЖІ;

• ІНТЕЛЕКТУАЛЬНІ РОЗВАГИ;

• СВЯТА І ЗМАГАННЯ;

• ТУРНІРИ, АУКЦІОНИ;

• ЗАХИСТИ ПРОЕКТІВ;

• АКЦІЇ;

• КТС;

• СИТУАТИВНІ ПРАКТИКУМИ.     

​