Виховання учнів ліцею реалізується у процесі організації:

-  навчально-виховної діяльності;

-  позаурочної діяльності;

-  роботи органів учнівського самоврядування;

-  взаємодії з батьками, громадськими організаціями, державними установами.

ЗМІСТ І НАПРЯМИ РОБОТИ

  • Робота здійснюється поетапно за принципом наступності та безперервності.

  • Утвердження принципів загальнолюдської моралі.

  • Створення умов для реалізації здібностей учнів.

  • Вироблення системи ціннісних орієнтацій у вихованців.

  • Сприяння тому, щоб зміст і форми індивідуального впливу допомагали кожному з учнів знайти себе, самоствердитись.

  • Сприяння розвитку організаторських умінь і навичок учнів, становлення їхнього іміджу.

  • Обрання лідерів та формування активу, навчання виконавської дисципліни.

  • Забезпечення належного рівня загальної культури поведінки у ставленні до себе і до оточуючих.

  • Поглиблена індивідуалізація виховної роботи за допомогою тестів, спостережень, бесід. Рольових ігор тощо.

  • Створення умов для співробітництва з батьками.

  • Максимальне використання у роботі з учнями  досвіду самовиховання, здатності до самоаналізу, самооцінки.

ФОРМИ ВИХОВНОЇ РОБОТИ

  • ВІДВЕРТІ РОЗМОВИ;

  • ГОДИНИ СПІЛКУВАННЯ З ЕЛЕМЕНТАМИ ТРЕНІНГУ;

  • ДИСПУТИ, ДИСКУСІЇ;

  • КЛАСНІ МАЙСТЕРНІ;

  • РИНГИ ПРОФЕСІЙ;

  • РОЛЬОВІ ІГРИ;

  • ЗАОЧНІ ПОДОРОЖІ;

  • ІНТЕЛЕКТУАЛЬНІ РОЗВАГИ;

  • СВЯТА І ЗМАГАННЯ;

  • ТУРНІРИ, АУКЦІОНИ;

  • ЗАХИСТИ ПРОЕКТІВ;

  • АКЦІЇ;

  • КТС;

  • СИТУАТИВНІ ПРАКТИКУМИ.